基于课堂观察的语文教学探究

作者：殷运峰

来源：语文建设, 2021, (08): 72-74.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.08.019

• 课堂观察
• 重读透教材
• 把握梯度

本文认为语文课堂教学要求教师了解学生的知识背景,遵循学生的认知规律,准确把握教材,挖掘教材的深度,明确教学目标,精简教学内容,优化教学方法,激发学生的学习兴趣;同时,要把握教学的梯度,让学生在学习与运用中获得能力,从而提升语文核心素养。