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摘要
为了解决留守儿童在生活学习中产生的诸多问题，除了外部的帮扶和援助，最根本的还是提升他们应对逆境的能力，即逆商水平。通过问卷调查对衡阳市农村地区二至九年级550位留守儿童的逆商状况进行研究，结果表明：约1/3农村中小学留守儿童逆商低于标准值；逆商随年级呈正态分布，双尾差异显著；低逆商群体中，逆商的四个维度均表现出随逆商值降低而降低的显著正比关系，担当力维度中内归因倾向显著。建议学校对留守儿童开展逆商相关知识教育，使其树立逆商意识；强化逆境应对行为训练，改善留守儿童逆商表现；配备心理健康师资，组建同辈互助网，健全逆商培养机制；优化家校合作，提升留守儿童逆商培养效果。
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