“活动·探究”单元教学策略的研究与实践——以演讲词单元为例

作者：杨桂元; 瞿晓俊

来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2022, (01): 88-90.

DOI：10.16322/j.cnki.23-1534/z.2022.01.031

• 活动·探究
• 演讲词
• 任务驱动

统编版义务教育初中语文教材中编排的“活动·探究”单元，是语文“工具性与人文性的统一”这一语文课程的基本特点最显著的体现。对于这样的单元教学，要注重分析教材，研究教学策略，以任务驱动贯穿整个单元的教学，避免单元内部割裂的教学出现。针对演讲词单元，要引导学生了解演讲词、撰写演讲词、举办演讲比赛。

• 单位
  云南师范大学