本研究通过问卷调查的方法，从学校教育教学改革的推进方式和推动力量、学校教育教学改革的实践推进、学校教育教学的实际成效、基础教育教学改革“北京模式”基本内涵、基础教育教学改革的发展战略等五个方面进行了调研。基于调研，提出了三个层面的建议，即教育行政部门层面、学校管理层面、教师层面。
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