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摘要
文章针对中小学教师人力资源空间格局的研究相对较少的问题,以山东省为研究区域,在对其教师人力资源进行科学评价的基础上,采用空间局部自相关、标准差椭圆、冷热点分析等方法,探究教师人力资源配置在山东省的局部空间自相关性。空间相关性分析表明,山东省教师人力资源配置总体上表现为聚集分布特征。中小学生密度大的地区,教师人力资源较为集中;中小学生密度小的地区,教师人力资源较为稀缺。基于地理学的空间统计分析的教师人力资源信息有助于可视化地展示山东省教师人力资源的分布,能够较为全面地掌握区域人力资源空间分布,为基础教育资源的科学管理与推进改革提供理论基础与决策依据。
