本文以深圳市宝安区×中学991名高中生为被测对象，采用《中国中小学生积极心理品质量表（2009）》《中小学生心理健康量表（MHT）》等对学生的心理健康状况进行调查。结果分析发现：×中学学生心理健康状况总体水平较高，积极心理品质均与心理健康问题的不同维度呈显著相关，且对心理健康状况有显著预测作用。有针对性地培养高中生的积极心理品质对提高学生心理健康水平具有重要意义，要构建积极心理健康教育的立体服务体系，将家庭、学校、社会的资源形成合力，全面参与助力积极心理品质的培养工程。
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