新教师成长的价值立场与实践回归

作者：魏登尖

来源：福建教育, 2020, (40): 62.

<正>新教师成长是一个老话题。老话题意味着已有的研究、实践都是普遍性的。但越是如此,这越是一个说不清的话题。《福建教育》 2020年5月刊(2020年第18期)以《破解:新教师成长之困》为题来探讨新教师成长,可以说是不那么"智慧"的选择,但也反映了编者对这个话题所要引发的另类常识性思考与诊断。这样来看,这组文章就意味深长了,它引发了我的几个思考。