以21世纪以来重点学术期刊中“化学学科能力”的相关文献为研究对象，通过知识图谱可视化分析和内容分析，探讨化学学科能力研究的发展历程及特征。已有研究大致经历了三个阶段，研究内容主要包括学科能力内涵及构成要素、教学实践研究和测量评价三个方面。根据分析结果提出相关建议，为进一步开展化学学科能力研究提供参考。
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