高中数学作为高中阶段的重要学科,在学生的学习和发展中占有重要的位置。在高中数学学习的过程中,学生反映较多的是课堂中能够听明白,但是在进行独立做题的过程中感觉无从下手,比较困难。从本质上来讲,并不是问题的困难,是学生的思维方式存在一定的问题,即思维障碍,造成问题变得更加困难。因此,在教学的过程中,教师应当采取有效的措施,促进学生思维障碍的突破。本文针对高中数学中数学思维障碍的突破提出几点有效方式。
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