<正>一、U型模式在数学建模中的具体体现高中数学建模课堂普遍存在问题——难以落实.常用的建模过程(如图1)主要包括发现问题、提出问题、分析问题、建立模型、确定参数、计算求解、检验结果、改进模型,最终解决实际模型.但这样的建模过程要真正落实需要时间较多,通常结合课堂内外,特别是课外,而且对学生的能力要求都很高.导致建模教学未能普遍实施,特别是在基础薄弱生中的教学.这些都不利于目前倡导的学科核心素养的落实.那么如何广泛地实现建模教学呢?这是我们广大教学工作者值得深思的问题.
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