通过分析高校军事理论课程在教学中表现出来的情况,不难发现,教学计划的安排过于随意,而学科教师编制的供给明显不足,教师能力和水平有所欠缺,科技开发能力有待增强等。针对这些问题,工作人员应该及时找到有效的解决措施。基于此,本文首先讨论了普通高校军事理论课程教学存在的问题,其次分析了普通高校军事理论课程问题的解决对策,以供相关工作人员参考。
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