教师应做“有协助能力的大人”——基于“阅读循环圈”理论的实践研究

作者：苏元炜; 洪东清

来源：福建教育学院学报, 2020, 21(05): 95-97.

• 阅读循环圈
• 协助能力
• 引领策略

在艾登·钱伯斯的"阅读循环圈"理论中,儿童的阅读兴趣、习惯与能力的培养离不开"有协助能力的大人",在学校里,有协助能力的大人主要指教师。教师在儿童阅读资源、阅读环境、阅读交流活动领等方面能发挥积极作用,在选书指导、阅读指导等方面的"协助能力"能促进儿童阅读。