高校思想政治理论课教学要有意思更要有意义

作者：吴阳松; 陈金莲

来源：思想政治教育研究, 2019, 35(06): 79-83.

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2019.06.015

• 高校思想政治理论课教学
• 有意义
• 有意思
• 提升

高校思想政治理论课本质上是一门铸魂育人的"有意义"的课程。"有意义"的思想政治理论课离不开"有意思"的讲授,"有意思"的讲授要紧紧围绕"有意义"的目标展开,两者之间是一个有效互动、辩证统一的关系。在现实教学实践中,不同程度地存在为追求教学"有意思"而采取"迎合式"、"兴趣式"、"流放式"和"猎奇式"的方式方法,淡化和偏离了思想政治理论课"有意义"实现,存在以学术性研究的偏畸、多元化思潮的误读、知识性内容的聚焦来安排教学,冲击和挑战了思想政治理论课"有意义"的目标,尤为值得警惕;高校思想政治理论课教学要进一步明确"有意思"与"有意义"之间的内在关系,要通过系列有针对性措施来进一步规范"有意思"的内涵与边界,确保思想政治理论课教学"有意义"。

• 单位
  广州大学