例谈小学数学和语文课程的有效整合

作者：李艳丽

来源：新课程(教育学术版), 2018, (04): 10.

<正>社会发展需要具有综合能力的人,而学生的成长和发展都离不开社会。学生发展的整体性必然要求课堂教学体现综合性,所以,小学教学应该遵循小学生思维发展的规律性,从他们的社会生活和学校、家庭生活的实践出发,逐步使他们与自己所处的生活环境、学习环境和所学的知识、技能处在一个整体内,并在整体内进行探讨、研究、分析、掌握和运用。《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓展语文