素养导向的单元设计:靶点、场域与内驱——以“地表形态变化”单元设计为例

作者：戴敖锁; 段玉山

来源：中学地理教学参考, 2023, (16): 35-37+41.

• 单元设计
• 大概念
• 真实性情境
• 包容性问题

单元设计是落实学科核心素养培养的有效途径。聚焦素养、学习情境与学习内驱构成素养导向下单元设计的靶点、场域与内驱。文章围绕这三点,以“地表形态变化”单元设计为例,阐述了素养导向下单元设计的操作范式:大概念聚焦素养靶点→真实性情境构建学习场域→包容性问题激发学习内驱。

• 单位
  华东师范大学