摘要

英语学科是一门记忆与实践紧密结合的语言学科,英语学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。从我校英语教学现状来看,许多学生因词汇问题对英语学习产生畏难情绪,继而发展成学困生。词汇问题已成为初中生英语学习道路上最大的拦路虎,也是学生发展英语学科核心素养的巨大障碍。本文结合我校学生的英语学习状况,以一线教师的视角,谈谈核心素养导向下利用"自然拼读法"助力初中英语词汇教学的意义和策略。