科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的探讨鼻腔填塞模拟教学系统在住院医师培训的应用价值及可行性。方法 83名住院医生纳入分组教学的研究,传统教学组采用传统临床教学法,模拟教学组采用模拟教学法,教学结束后进行理论及实践考核,比较两组的教学效果。结果模拟教学组的鼻腔填塞操作考核优良率、动手能力及临床操作信心等方面高于传统教学组（P<0.01）。结论采用模拟教学方法可以提高住院医师鼻腔填塞操作的能力,缩短培训周期。
-
单位中国人民解放军第二军医大学; 长海医院
目的探讨鼻腔填塞模拟教学系统在住院医师培训的应用价值及可行性。方法 83名住院医生纳入分组教学的研究,传统教学组采用传统临床教学法,模拟教学组采用模拟教学法,教学结束后进行理论及实践考核,比较两组的教学效果。结果模拟教学组的鼻腔填塞操作考核优良率、动手能力及临床操作信心等方面高于传统教学组（P<0.01）。结论采用模拟教学方法可以提高住院医师鼻腔填塞操作的能力,缩短培训周期。
