大单元教学中的“颗粒化”设计——以“中华文明之光”中的两个微专题学习为例

作者：眭金祥; 陈兴才

来源：语文建设, 2023, (13): 41-45.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.13.014

• 大单元
• 微专题
• 单篇
• 颗粒化设计

在以学习任务群作为课程内容呈现的语文教学中，大单元的本质不是选文组合，而是素养形成系统和学习活动集成。大单元与微专题教学以及经典选文的单篇教学不仅不矛盾，而且共存共生。大单元设定了大情境、大主题和大任务，但它是由一个个微专题构成的，微专题往往又由单篇或数篇选文构成学习资源，形成“颗粒化”学习设计。

• 单位
  西安交通大学