在初中阶段教学具有一定的特殊性,因为相较小学阶段的学习,学生进入初中之后,所要学习的科目增多,而且难度增加大,让学生一时难以接受。历史是在初中新增的科目之一,学生在之前没有系统的历史基础,所以教师应该给学生一个认知历史的时间,然后通过多元化课堂的构建带给学生不一样的体验。教师可以通过情境化的教学方式,让学生有身临其境的感觉,然后增加课堂上的互动,充分调动学生的思维,最后借助多媒体,为学生展示一个更加真实和立体的历史,加深学生记忆。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
