“先学后教，当堂训练”在小学数学教学中的实践与思考

作者：也用

来源：科学咨询(教育科研), 2021, (10): 228-229.

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• 教学优势
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新课改对我国的教育提出了更高的要求,越来越多新型的教学理念应运而生,给我国的教育带来了新的生机和面貌。其中"先学后教,当堂训练"的教学理念以其归还学生主体地位、促进课堂教学效果、巩固学生学习成果的优势,受到了很多教育工作者的青睐。本文主要以小学数学为例,从小学数学教学现状和"先学后教,当堂训练"的具体实施步骤与教学优势和教学思考三个方面做了详细的阐述和研究。