“双减”背景下小学数学作业设计与优化策略分析

作者：覃爱香

来源：天天爱科学(教育前沿), 2022, (12): 54-56.

• “双减”背景
• 小学数学
• 作业设置

随着当前经济社会总体高速增长，教学也在紧随经济社会增长的脚步，“双减”方针的出台为全体教育工作者明确了目标，尤其是为小学教师教学提供了全新的条件和方向。在小学数学课堂上，教师们必须以学生的知识水平和大群体学业负担情况为依据，认真科学地设计教学内容，并积极思考数学作业的优化设置方法，通过趣味性的教学内容和教学方式，激发学生的数学兴趣，从而激活他们的潜力，使他们在宽松快乐的学习氛围中发展自己，从而认真高效地完成课堂作业。本文在“双减”政策落地实施的大背景下，探讨小学数学课堂作业如何进行优化设计。