摘要

本文从小升初阶段英语校本作业设计中存在的问题出发,分析了小升初阶段校本作业有效衔接的原则与对策,希望在教学实践中,能尊重学生个体差异,激发学生学习兴趣,优化校本作业,促使学生平稳过渡,实现英语语言综合能力的提升。