学前教育是我国基础教育的重要组成部分,对于幼儿的健康成长与发展十分的关键,能够为其进入小学阶段的学习奠定基础。"互联网+"概念的提出,为学前教育改革工作的实施提供了新的思路,必须加强区域数字化资源共建共享,实现教育资源的优化配置,满足幼儿的成长发展需求。然而,在当前数字化建设中仍旧存在诸多限制性的因素,导致学前教育与"互联网+"的融合度不高。本文将通过分析学前教育区域数字化资源共建共享现状,探索"互联网+"视域下学前教育区域数字化资源共建共享策略。
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