“双减”背景下高中数学课后作业的创新设计

作者：徐志刚

来源：试题与研究, 2022, (14): 35-36.

• 高中数学
• 课后作业设计
• 影响、原则与策略

教育改革的脚步越来越坚定，也越来越深化，近来“双减”政策的实施在我国教育改革历程中画下浓墨重彩的一笔。从育人角度看，“双减”政策是对快乐学习和健康成长理念的践行，对于缓解学生压力、提升学习效率必然起到促进作用。从现实情况看，高考升学制与“双减政策”并驾齐驱，对各学科优化教学方式和教学设计提出新的要求。高中数学学科的基础性、实用性及其在高中课程中的重要地位不言而喻，但其一个显著特点就是抽象性强，因此对于高中生而言理解和掌握起来具有一定的难度。如何在“双减”政策深入实施的同时创新利用更加多元的形式促进学生对高中数学知识进行加深巩固，成为高中数学教师优化创新课后作业设计深入思考的问题。