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摘要
<正>第八次课程改革以来，《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“旧课标”和“新课标”）都明确提出：数学文化是数学教材的组成部分，数学课程的内容既要关注数学学科发展前沿，更要关注数学文化。数学文化融入数学教育及其育人价值彰显，一直是许多一线教师关注的话题。随着研究的不断深入，数学文化融入数学教育过程中学生素养的发展状况已成为研究的一种转向，“数学文化素养”也就应运而生了。数学文化素养是数学素养的一个重要方面，是指学生在数学文化听、说、读、写、做、
