初中数学直觉思维培养策略探究

作者：张俊忠; 舒清芳

来源：现代职业教育, 2018, (13): 58-59.

• 直觉思维
• 观察能力
• 数形结合
• 审美观念

直觉思维是数学发现过程中的一种创造性思维,一般通过观察或归纳、类比、联想等方式探索而提出猜想,其作用在于发现真理,预见证明方法和思路。教师在教学过程中应该有意识地培养学生的探索与猜想能力,这对学生的成长具有"点石成金"的意义。

• 单位
  贵州师范学院; 华中师范大学