从二语教学的角度来看，现代汉字的笔画问题并未得到充分的讨论。比如作为独立笔画或笔画部分的“提”就应该被看作是汉字的基础性笔画，而不应该简单地将所有的“提”都并入“横”。“提”可以分为不同的类型，它们都有着较强的规律性。在汉字教学的实践中，“提”并非是不教就能自然习得的语言项目，而是应该贯彻相关的语言文字法规，同时积极探索笔画与部件相结合的汉字教学方法，以期提高汉字字形的教学效率。
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