目的:了解厦门市教师的工作压力状况及其压力来源。方法:采取分层整群随机抽样的方法,对厦门市三所学校的老师进行工作压力及压力的来源问卷调查。结果:273名被调查的教师中,87.9%的教师感到中度以上压力。教师职业压力来源由高到低为关系因子、学校管理制度因子、自身能力因子、人文环境因子、自我期望因子、成就因子。结论:学校应采取有力措施帮助教师减轻压力,同时教师也应采取积极的应对方式,以促进身心健康。
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