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摘要
随着课程思政在高校的深入开展，不断取得新的经验和良好成果，同时也不断出现新的问题，面临新的瓶颈。结合实践经验提出：在课程思政建设的认识层面要进一步精准把握其内涵；机制层面要不断加强组织机构建设，完善评价体制、深化“三全育人”综合改革布局；内容层面要规范课程思政元素，实现价值引领；手段层面要结合高校课程的改革创新，实现课程思政的“小课堂”与社会实践“大课堂”有机融合。通过上述努力不断寻求课程思政建设的有效途径。
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单位辽宁金融职业学院
