近年来,社会发展的速度也推进了教育的改革和发展,但是在整体教育情况有一定改善的同时,可以发现我国中小学生有关心理问题的基本率和不良表现的出现频率都逐渐上升。尤其在农村,过多的留守儿童受到的多为隔代教育,家长对学生的心理问题都不够重视,造成或多或少的农村学生都有心理方面的问题。主要根据在教学中观察到的,以及文献阅读中发现的农村学生心理问题,对此进行分析,并提出一定的解决对策,为解决广大农村学生心理问题提供一定的理论支持。
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