地方院校师范生课程学习投入的影响因素

作者：潘炳超; 李琪; 陈慧; 滕玲; 熊世丹

来源：陕西学前师范学院学报, 2018, 34(03): 74-78.

• 师范生
• 课程学习经历
• 学习投入
• 满意度

地方院校师范生的课程学习投入直接决定了教师教育的质量,探索师范生课程学习投入的影响因素成为研究的关注点。本研究通过对165名师范生的问卷调查,从个体层面和机构层面,分析了师范生的课程学习经历感知和对课程教学的满意度对其学习投入的影响作用。结果发现:(1)在个体层面,师范生课程学习经历中感知的"通用技能培养"和"恰当的评价"对其学习投入具有显著影响,而感知的"良好的教学"、"清晰的目标"、"适当的负担"和"强调自主性"等因素对学习投入的影响不显著;(2)师范生对机构层面的课程内容、教学活动、教师素质、教学质量的满意度与其学习投入之间存在显著正相关关系。

• 单位
  教育科学学院; 陕西学前师范学院