当前，在教育改革进程不断加快的背景下，“发展学生核心素养”已成为教育实践的根本目标。为适应素质教育理念、学科核心素养培育的实践要求，教师必须正视传统美术课程评价体系存在的不足，构建符合核心素养培育要求的教学评价体系，以便学生获得更全面的评价。文章主要分析了现行小学美术课程评价体系存在的不足，并探讨了构建符合核心素养培育要求的小学美术课程评价体系的具体策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
