初中数学教学中任务驱动式教学法的运用研究

作者：陈凤昌

来源：课程教育研究, 2020, (14): 158.

• 任务驱动式
• 教学法
• 初中数学课堂
• 任务意识

任务驱动法需要得到教师与学生的紧密配合,才能保证任务目标完成的质量。教师要依据学生在数学知识上的掌握水平对学生进行任务下发,并及时关注学生的完成情况,并根据学生的反馈与任务完成程度进行调整,引导学生完成任务。当然要让学生发挥主观能动性,彰显在数学课堂中的主体位置。