数学学科是一门以数字和符号为语言、以事物间数量关系和空间联系为研究对象的学科,与其他学科相比,该学科的学习需要学习者具备较好的综合思维能力。而小学生思维具体、神经发育不成熟,根本无法独立完成数学知识的探究活动。故小学数学课堂的顺利推进是离不开教师的正确导学的。所以,教师想要有效引导学生探究,就要尊重学生地位,以宽容的、积极的态度引导学生进行自主探究。
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