基于核心素养的跨界教学——打造高品质的道德与法治课堂

作者：孙平红

来源：教育艺术, 2020, (11): 28.

<正>核心素养作为时代发展的重要品质,是每位学生都应具备的品质和能力。培育同学们的核心素养,主要是指文化、科学知识、创新能力、学习能力、责任等多个方面的素养。道德与法治的教学,是培育学生核心素养的重要途径。一、创建课堂情景,营造跨界情境教师在进行道德与法治的核心素养跨界教学时,需要注重为学生创建课堂情景,为学生创建更加生动、趣味和具体的画面和环境,在情景中将同学代入跨界情境,使学生能够提高学生欲望。