数学函数学习助手“Function”软件创作实践

作者：唐明曙; 张正美

来源：中国信息技术教育, 2020, (18): 72-74.

<正>灵感来源与设计目的1.灵感来源笔者平时在与同学交流与探讨数学问题时,发现许多同学进入高中阶段会对数学学习不适应。其原因在于,相比初中数学,高中数学更为抽象,尤其是在学到函数时,对函数的最值、零点、取值区间、递增区间、递减区间、周期性以及函数与图像的对应关系等,