随着全球对创新型人才的强烈培养需要,STEAM教育逐渐受到来自各方各界的关注。STEAM教育不仅仅是科学、技术、工程、艺术以及数学这几门学科的简单整合,其更注重学生创新思维、创造能力以及问题解决能力的培养。在幼儿阶段开展STEAM课程,对于幼儿的成长尤为重要。本文首先对PBL模式下的STEAM教育进行概述,其次在分析幼儿认知水平和学情特征的基础上,从微观教学层面阐释如何开发设计幼儿STEAM课程。
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