基于大概念下的小学科学教学探索

作者：仇珊珊

来源：中国校外教育, 2019, (08): 106-107.

• 大概念
• 小学科学
• 教学策略

新时期,我国掀起了新一轮的课程改革,对学生的学科素养、教学内容、教学方法等进行了进一步的改革和完善。在大概念背景下,小学科学教学模式必定会发生一些实质性的改变,同时也需要进行完善和创新。基于大概念下的小学学科教学进行了有益的分析,进行了科学化、合理化的探索,并提出了一些行之有效的教学策略。