在互联网和移动终端日益发展的今天,云班课作为移动教学助手对高职高校的教学起到了重要的作用。本文采用某高校一个学期三个不同专业107名本科生的统计学课程的线下考核数据和基于云班课的线上多个教学模块作为研究数据,通过计量方法分析云班课平台线上教学和线下教学效果之间的关系研究。研究结果表明,基于云班课的线上教学效果是显著的,教师可以通过学生在线上的表现能及时掌握学生的学习效果,并进行及时追踪指导。
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