小学英语课堂“教—学—评”一致的问题及对策分析

作者：陈晓兵

来源：校园英语, 2022, (38): 12-14.

• 小学英语课堂
• “教—学—评”一致性
• 问题及对策

基于当前教育的发展形势，为了充分发挥课堂教学主阵地的作用，教师要积极探索“教—学—评”模式的实施问题，从问题出发展开分析，结合当前英语课堂教学现状和学生英语学习能力进行综合分析，积极探索解决对策和优化思路，将教学、学习、评价三个看似比较孤立的部分紧密衔接在一起，打造三位一体新型教育模式，为小学英语课堂增添生机和活力，指导学生学习思路和方法，逐步提升学生学习效率。