"金融学"课程作为一门经济类核心课程,对于奠定和培养学生的金融思维,形成金融逻辑具有重要的作用。然而,在地方应用型本科院校中,普遍存在教学内容落后于实践,内容设计不能体现不同专业、不同学校的特点,教学方法单调,考核方式单一等问题。同时,互联网金融的发展,也对金融学人才培养提出了新要求。根据广东药科大学医药特色的实际,以及该校非金融专业的学生特点和新金融提出的新挑战,对金融学课程的教学实践进行了深入研究,提出教学改革的总体目标和思路。
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