高职教育中“以问题及行动为导向”课程规划的探索与研究

作者：鲁霞; 陈建环; 肖苏华; 李小曼

来源：教育教学论坛, 2016, (07): 128-129.

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• 课程规划
• 问题
• 行动导向

本文吸取德国双元制中以行动为导向的教学理念,立足我国高职教育的现状,贯彻教为学服务的宗旨,以学生为主体,以问题及行动为导向,从学习计划、学习组织和学习检查三个方面来规划设计课程。

• 单位
  广州城市职业学院