在初中道德与法治教学中，作业是巩固课堂教学内容的基础，也是课堂教学活动的延展。随着“双减”政策的颁布，新课标对作业设计做出了明确要求。本文首先对义务教育阶段与作业设计相关的政策文件进行了解读，然后客观分析了初中道德与法治作业存在的问题及问题产生的原因，最后提出了优化初中道德与法治作业设计的措施，以期为初中道德与法治作业的设计提供理论与实践指导。
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