三读三问,让学生真正成为课堂的主体

作者：罗黔平

来源：黔南民族师范学院学报, 2018, 38(05): 78-82.

• 三读三问
• 阅读
• 主体

阅读是学生从文本中提炼信息、理解内容、获得体验的重要途径。作品写了什么、怎么写、为什么要这样写,是语文阅读教学不可绕过的三问。阅读教学要引导学生通过粗读、精读、品读获得透彻理解和独特感受,以激发学生的学习兴趣和质疑精神,学生才能真正成为语文课堂的主体。