新旧人教版高中化学教材实验类插图的对比

作者：周建发

来源：实验教学与仪器, 2022, 39(12): 5-6.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.12.002

• 插图
• 实验
• 核心素养
• 新教材

分类统计了新旧人教版高中化学必修教材实验类插图，分析了插图的数量、内容和结构的变化。从培养核心素养的角度概括了插图变化给实验教学带来的启示：要关注教材实验导向变化，重视实验探究过程；分析教材实验细节变化，重视培养实验规范。深入分析新教材中实验类插图的变化，有助于新高考背景下教与学的研究。