“翻转课堂”在仪表技能鉴定实训教学中的实践

作者：杨玲

来源：机械职业教育, 2018, (01): 55-62.

DOI：10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2018.01.016

• “翻转课堂”
• 互联网
• 学习主体
• 教学效果

近年来"翻转课堂"作为一种全新的教学模式在国内外得到广泛的推广应用。这种基于互联网特别是移动互联网发展的教学模式,在一定程度上颠覆了传统的教育理念,适应了信息时代下教育的需求。"翻转课堂"调整了学生课堂内外学习时间,改变了学习模式,将课堂学习的主体交还给学生。这种教学模式在基于项目教学的实训教学中配合有效的管理方法,可获得较好的效果。四川仪表工业学校在仪表专业春季班的仪表技能鉴定实训教学中进行了实践探索,取得较好的教学效果。