护理全日制专本贯通定向培养模式下的急危重症护理床旁教学课程的构建

作者：王慧娟; 周嫣; 廖佳莉; 周如女; 冯芳茗

来源：解放军护理杂志, 2016, 33(07): 1-6.

• 专本贯通
• 课程设置
• 急危重症护理
• 床旁教学

目的构建具体、可操作的急危重症护理床旁教学课程,以期为护理专业全日制专本贯通定向培养模式下的课程设置提供参考。方法依据泰勒课程设置基本框架,结合急危重症护理学实践要求,在文献回顾和专家小组访谈的基础上初步构建急危重症护理场旁教学课程,采用德尔菲法对23名专家进行2轮问卷咨询。结果 23名专家函询的平均积极系数分别为83.33%和92.00%,权威系数为0.903,专家协调系数0.401(P<0.001),确定"护理专本贯通定向培养(急危重症方向)床旁教学课程",包括5个一级指标,19个二级指标,57个三级指标。结论形成的急危重症方向护理专本贯通班的床旁教学课程,构建过程科学,结果较为具体实用、可操作,为护理专业专本贯通课程的进一步探索提供借鉴与参考。

• 单位
  同济大学附属东方医院