科研之友
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摘要
教研学习是每一名青年教师实现专业成长的重要方式之一。通过教研学习，教师们有机会学习专家、名师的教育智慧与先进思想，也能通过师师合作与教研讨论去反思个人在教学实践中存在的问题与不足，在专家点拨下自主调整教学模式与操作策略，有利于切实实现有效教学，推动教育公平。对此，低年级小学数学教师要积极地在教研学习中探究新教法、构建新模式，以便切实优化教学结构，使学生能够在自主、开放、和谐的环境下学数学，从而切实推动“双减双升”改革实践的具体进度。基于此，从三个角度阐述低年级小学数学教师应该如何通过教研学习去创新教法，提高教学效率。
