画龙点睛 妙笔生花——关于小学语文写作教学中“点睛法”的思考

作者：尚菲

来源：语文新读写, 2022, (11): 52-54.

• 小学语文
• 写作教学
• 点睛法

在小学语文写作教学中，很多教师习惯于全程“手把手”教学和通篇“点对点”指导。这种沉闷而冗长的教学模式既无法活跃学生的写作思维，促进学生写作能力的发展，也无法调动学生的写作热情，促进学生写作灵感的迸发。久而久之，学生就容易在写作中产生倦怠情绪和依赖心理，无法写出精彩的文章，也无法实现自主的学习。针对这种情况，本文尝试在写作教学中引入“点睛法”，通过“大处放手，小处着眼”的方式，使学生抓住写作中的关键环节，在写作中做到画龙点睛，妙笔生花。