物理微课,让学生于实验课的微小处悟理——浅述微课程在初中物理实验教学中的运用研究

作者：朱玉敏; 王燕

来源：教育前沿(理论版), 2020, 35(05): 55-58.

• 物理微课
• 实验教学
• 操作不规范的实验

概述物理微课研究的背景、发展和意义,提出在初中物理实验教学中运用微课的四种方面:利用微课进行实验仪器的介绍、明确实验的步骤和方法、呈现完整的实验过程和利用操作不规范的实验微课。探讨如何更好的运用物理微课更好的为学生的实验操作助力,以期为相关教学提供建议。